Un rapporto della SETDA sottolinea che, nonostante l’accesso a dispositivi e internet sia migliorato, permane un divario nell’uso efficace della tecnologia da parte degli studenti, dovuto a carenze nella formazione continua degli insegnanti. L’uso strategico di fondi federali potrebbe colmare questo divario, soprattutto in vista dell’espansione dell’IA nelle scuole.
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