Ricercatrici University of Phoenix presentano studio su AI e engagement negli adult learners

Jessica Sylvester e Melinda Kulick della University of Phoenix hanno presentato uno studio che evidenzia come l’AI generativa, se accompagnata da politiche chiare e formazione docente, funzioni come ‘partner di pensiero’ per studenti adulti, migliorandone fiducia e performance accademiche. Raccomandano l’inclusione dell’alfabetizzazione AI nei programmi per favorire un uso etico e consapevole.

Leggi l’articolo