Ricerca presso la Shandong University of Science and Technology mostra che l’uso di AI generativa migliora i risultati accademici, soprattutto per principianti, ma non sempre favorisce l’acquisizione di conoscenza profonda. L’uso eccessivo o troppo limitato di AI porta a scarsi guadagni cognitivi, sottolineando l’importanza di linee guida didattiche per un uso equilibrato dell’AI.
Doppio effetto di GenAI sulle performance universitarie in Cina
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